Bagaimana Prinsip UbD Membantu Guru Merancang Pembelajaran yang Efektif? Jawaban PPG Daljab

TRIBUNSTYLE.COM - Di bawah ini merupakan referensi jawaban dari soal "Bagaimana Prinsip UbD Membantu Guru dalam Merancang Pembelajaran Efektif".

Pertanyaan di atas adalah bagian dari jurnal pembelajaran Modul 1 Prinsip Pengajaran dan Asesmen (PPA).

Penting untuk mengetahui cara membuat  jurnal pembelajaran Modul 1 PAA agar lolos validasi PPG.

Berikut ini jawaban aksi nyata: Bagaimana Prinsip UbD Membantu Guru dalam Merancang Pembelajaran Efektif.

SOAL 1: Ide apa yang Bapak/Ibu guru dapatkan setelah belajar topik ini?

Referensi Jawaban:

Setelah mempelajari topik ini, saya mendapatkan ide bahwa prinsip UbD sangat membantu saya dalam merancang pembelajaran dengan lebih terstruktur dan terarah. Dengan memulai dari menetapkan tujuan pembelajaran, kemudian merancang asesmen, dan mengembangkan aktivitas pembelajaran. Guru dapat memastikan bahwa setiap langkah dalam proses pembelajaran memiliki tujuan yang jelas dan relevan. 

*Catatan: Kakak dapat menuliskan ide-ide yang kakak dapatkan ke dalam jawaban dari pertanyaan ini. Ingat, kakak tidak boleh melakukan plagiasi agar jurnal yang kakak buat tersebut bisa divalidasi.

SOAL 2: Perencanaan pembelajaran seperti apa yang relevan untuk dikembangkan di sekolah Bapak/Ibu guru? Buatlah aksi nyata dengan mengembangkan rancangan pembelajaran berbasis prinsip UbD!

Referensi Jawaban:

Perencanaan pembelajaran yang relevan untuk dikembangkan di sekolah saya adalah pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan dan kemampuan siswa. Dengan menggunakan prinsip UbD, saya menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas dan spesifik, menganalisis kebutuhan dan kemampuan siswa, serta menyusun asesmen yang dapat mengukur pencapaian tujuan pembelajaran. 

Berikut adalah langkah-langkah yang saya ambil: 

1. Menetapkan tujuan pembelajaran. 

Saya menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas dan spesifik, yang dapat diukur dan relevan dengan kebutuhan murid. Berikut tujuan pembelajaran yang saya rancang: 

a. Peserta didik dapat menyebutkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggalnya.