4. Guru perlu memiliki kesadaran multikultural yang kritis untuk.... 

menguji nilai budaya secara objektif 
menguji kepercayaan secara objektif 
memberikan kepekaan yang lebih besar terhadap sejarah 
mengembangkan keterampilan interpersonal yang baik 
semua benar 

Kunci Jawaban: semua benar 

5. Manfaat dari pembelajaran dengan pendekatan CRT adalah, kecuali.... 

Meningkatkan motivasi belajar peserta didik 
Meningkatkan keterlibatan peserta didik 
Meningkatkan keterampilan sosial dan emosional peserta didik 
Meningkatkan kepuasan peserta didik dan guru 
Meningkatkan kehadiran peserta didik di sekolah 

Kunci Jawaban: Meningkatkan kehadiran peserta didik di sekolah 

6. Salah satu tahapan pembelajaran dengan pendekatan CRT adalah identitas pendidik. Pada tahapan ini diharapkan.... 

peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan mengambil maknanya 
peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan mengaitkannya dengan budayanya sendiri 
peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan merefleksikan hal tersebut dengan karakter dirinya 
peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan 
peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan budaya negaranya 

Kunci Jawaban: peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan 

7. Pada suatu pertemuan, peserta didik Pak Widi sangat antusias ketika membandingkan hasil diskusi terkait budaya dengan topik yang sedang mereka pelajari. Namun, Pak Widi pun menyadari bahwa beliau perlu mengambil peranan dalam diskusi tersebut agar pembelajaran tetap pada jalurnya. Dalam hal ini Pak Widi dapat berperan sebagai.... 

motivator 
fasilitator 
pendamping 
instruktur 
pengambil kesimpulan 

Kunci Jawaban: fasilitator 

8. Pak Rafi sedang melakukan pembelajaran dengan pendekatan CRT di kelasnya. Peserta didiknya kebingungan mencari benang merah antara materi yang sedang dipelajarinya dengan budayanya. Hal yang dapat dilakukan Pak Rafi adalah.... 

Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber 
Meminta para peserta didik untuk berusaha memecahkan permasalahan tersebut sebisanya 
Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada buku teks 
Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada warga sekolah melalui wawancara 
Meminta para peserta didik untuk berdiskusi dan bila masalah belum terpecahkan langsung diberikan solusinya 

Kunci Jawaban: Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber
 
9. Daffa adalah seorang peserta didik asal Kalimantan. Dia mengikuti orang tuanya pindah rumah ke Bandung. Teman-teman di sekolahnya mayoritas bersuku Sunda. Daffa merasakan kesulitan untuk beradaptasi karena perbedaan budaya. Berikut ini hal yang dapat diprioritaskan guru untuk membantu Daffa, kecuali....