Contoh Refleksi Praktik Kinerja Selama Observasi Berdasarkan PMM

Masih banyak peserta didik yang belum mengetahui cita-cita dan harapan positif dimasa depan yang bermakna.
Faktor yang menyebabkannya adalah saya hanya mempedulikan beberapa peserta didik yang aktif saja, peserta didik yang kurang aktif kadang terabaikan. Saya juga menyampaikan harapan positif pada peserta didik tertentu saja.
Perubahan yang ingin saya terapkan ke depannya adalah berinteraksi menanyakan cita-cita dan harapan positif yang ingin dicapai pada masa yang akan datang kepada semua peserta didik.
Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Peningkatan Praktik Kinerja Memulai Belajar di PMM

6. Fokus Perilaku: Instruksi yang Adaptif

Peserta didik masih bingung ketika saya langsung memulai pembelajaran meskipun suasana kelas tenang dan mereka saya minta untuk menyimak.
Faktor yang menyebabkan hal ini terjadi karena saya menyampaikan materi pembelajaran tanpa disesuaikan dengan respon peserta didik.
Ke depannya saya akan melakukan penyesuaian pembelajaran sesuai respon dan asesmen awal peserta didik, sehingga karakteristik, kebutuhan dan kondisi awal peserta didik dapat terpenuhi.

7. Fokus Perilaku: Instruksi Pembelajaran

Pada saat proses pembelajaran peserta didik merasa bosan dan tidak paham dengan materi yang saya berikan. 
Hal ini disebabkan karena saya menjelaskan dengan bahasa yang sulit dipahai peserta didik. Saya hanya mengacu pada perangkat ajar tanpa dan memberi penjelasan tanpa dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Ke depannya saya akan menampilkan visualisasi melalui media yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, dan memberikan penjelasan konsep yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari agar peserta didik senang dala proses pembelajaran.

8. Fokus Perilaku: Umpan Balik Konstruktif

Saya merasa motivasi belajar dari dalam diri (motivasi belajar intrinsik) pada peserta didik masih kurang. Mereka lebih senang bermain dan mengganggu teman saat proses pembelajaran berlangsung.
Hal ini disebabkan karena saya memberikan umpan balik fokus pada hasil akhir dan tidak memberi kesempatan pada peserta didik melakukan perbaikan.
Untuk ke depannya saya akan memberikan umpan balik fokus pada proses atau usaha peserta didik dan menyediakan waktu untuk mendiskusikan umpan balik selama atau setelah proses pembelajaran.

Alternatif jawaban: 

1. Fokus Perilaku: Aktivitas Interaktif 

Peserta didik masih belum optimal menjalankan perannya dalam kelompok. Hal ini terlihat dari beberapa anggota kelompok yang masih belum memiliki peran dalam kelompoknya
Berdasarkan hal tersebut saya ingin meningkatkan kinerja terkait efektivitas pembagian peran murid dalam kelompok.
Hal tersebut dikarenakan peran yang saya bagikan tidak sesuai dengan keinginan mereka.
Ke depannya saya akan menerapkan kesepakatan kelas terkait peran murid dalam kelompok ini. Tujuannya agar murid dapat menjalankan peran sesuai minatnya.

2. Fokus Perilaku: Penerapan Disiplin Positif

Dalam kegiatan refleksi anak-anak terlihat kurang aktif memberikan respon umpan balik. Saya perhatikan ada beberapa anak yang terlihat acuh tak acuh bahkan sebagian malah bermain dengan temannya.
Dampaknya kesepakatan kelas yang sudah disepakati tidak terlaksanana dengan baik.
Ke depannya nanti saya akan lebih mendengarkan pandangan peserta didik tentang hal-hal dalam berdikusi sehingga terwujud dinamika kelas yang disepakati.

3. Fokus Perilaku: Keteraturan suasana kelas 

Komunikasi positif yang saya bangun belum bisa sepenuhnya meningkatkan hubungan yang menyenangkan dengan peserta didik saya. Hal ini terbukti masih ada beberapa peserta didik yang memiliki rasa kurang percaya diri.
Hal ini disebabkan karena kemampuan saya dalam melakukan manajemen  kelas utamanya menciptakan pembelajaran yang kondusif tanpa gangguan di kelas belum bisa maksimal.
Ke depan saya akan lebih memastikan supaya pembelajaran di kelas bisa terlaksana secara kondusif sehingga membuat peserta didik lebih merasa dihargai dan bermakna.

4. Fokus Perilaku: Perhatian dan Kepedulian