Kunci Jawaban Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Pembelajaran, Guru Penggerak

Jika diaplikasikan ke sekolah, maka sekolah harus mendorong perencanaan dan tindakan dilakukan secara kolaboratif. 
Hubungan dan jejaring antara warga sekolah, masyarakat sekitar, organisasi yang ada, dan aset lainnya juga harus terjalin.

Membangun dan membina hubungan antara warga sekolah, seperti hubungan guru-guru, guru -- kepala sekolah, guru -- murid -- guru, guru -- staf sekolah -- guru, staf sekolah -- murid -- staf sekolah, ataupun kepala sekolah -- murid -- kepala sekolah menjadi sangat penting untuk membangun sekolah yang sehat dan inklusif.

11. Bagaimanakah selama ini kita mengelola sumber daya? Apakah sudah menggunakan pendekatan PKBA?

Jawaban: Mengelola sumber daya masih bersifat konvensional yaitu menekankan pada masalah, kebutuhan, dan kekurangan yang ada pada suatu komunitas. Belum menggunakan pendekatan PKBA dimana pendekatan PKBA menekankan pada nilai, prinsip dan cara berpikir mengenai dunia. 

Pendekatan ini memberikan nilai lebih pada kapasitas, kemampuan, pengetahuan, jaringan, dan potensi yang dimiliki oleh komunitas. Serta menekankan kepada kemandirian dari suatu komunitas untuk dapat menyelesaikan tantangan yang dihadapinya dengan bermodalkan kekuatan dan potensi yang ada di dalam diri mereka sendiri, dengan demikian hasil yang diharapkan akan lebih berkelanjutan.

12. Jika belum, bagaimana caranya kita mengelola dengan pendekatan pengembangan sekolah berbasis aset?

Jawaban: Dengan cara mempelajari Pendekatan PKBA, memetakan potensi -- potensi yang dimiliki oleh sekolah, mengatur srategi serta menganalis sumberdaya yang dimiliki.setelah itu memanfaatan potensi-potensi yang ada disekolah dengan maksimal.

Artikel diolah dari TribunSumsel.com