TRIBUNSTYLE.COM - Berikut ini dipaparkan referensi modul ajar UKIN PPG Daljab 2024 Kurikulum Merdeka.

Modul ajar UKIN PPG Daljab 2024 berisi lesson plan atau rencana pembelajaran di kelas.

Rencana pembelajaran meliputi tujuan, langkah, media pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).

MODUL AJAR
I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Sekolah

1. Nama Penyusun : Dian Novitasari, S.Pd.
2. Nama Sekolah : SD Negeri Bojong 01
3. Tahun Pelajaran : 2024-2025
4. Jenjang Sekolah : SD
5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6. Fase/Kelas : B/III
7. Bab : 2. Ayo Mengenal Siklus Pada Makhluk Hidup
8. Topik : C. Metamorfosis, Perubahan Bentuk Makhluk Hidup
9. Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)

B. Kompetensi Awal
Peserta didik mengetahui siklus daur hidup makhluk hidup

C. Profil Pelajar Pancasila

• Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang maha Esa (Menyadari keberadaan Tuhan sebagai pencipta alam semesta yang sempurna)
• Bergotong royong (menumbuhkan rasa kekompakan dan bekerja sama peserta didik dalam berkolaborasi ketika berdiskusi dengan teman sekelompok)
•  Mandiri (menumbuhkan kepercayaan diri pada peserta didik yang tidak bergantung pada teman dalam menyelesaikan tugas).
•  Kreatif (Mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat dan berdampak)
• Bernalar kritis (menumbuhkan sifat bernalar kritis peserta didik dalam menyampaikan pendapat ketika berdiskusi maupun dalam waktu pembelajaran klasikal).

D. Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas
•  Laptop, LCD Proyekor, dan internet
•  Alat bantu audio (speaker aktif), papan tulis, dan alat tulis spidol.
•  Buku IPAS SD/MI Kelas III
• Karton, kertas gambar metamorfosis vibeberapa hewan
• Video tentang metamorfosis dari Youtube https://youtu.be/SiTsM9s0jFA?feature=shared
• Bahan ajar
• LKPD

E. Target Peserta Didik
• Peserta didik berkemampuan tinggi: melakukan identifikasi daur hidup lalu membuat simulasinya secara mandiri
• Peserta didik berkemampuan sedang: melakukan identifikasi daur hidup hewan lalu menuliskannya
• Peserta didik berkemampuan rendah: mendapatkan bimbingan khusus dari guru untuk materi daur hidup. Kemudian mereka melakukan pengamatan untuk menuliskan daur hidup suatu hewan
• Peserta didik audio: Materi disajikan dalam bentuk video yang diperlihatkan dalam kelompok menggunakan laptop.
• Peserta didik visual: Materi disajikan dalam bentuk video
• Peserta didik kinestetik: Proses pemahaman melalui membuat bagan siklus hewan yang mengalami metamorfosis ,

F. Model Pembelajaran :
• Cooperative Learning
• Pendekatan saintifik
• Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab,penugasan mandiri dan kelompok

II. KOMPONEN INTI

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan bagan/ alat bantu sederhana tentang metamorfosis makhluk hidup.

B. Tujuan Pembelajaran 

• Peserta didik dapat menjelaskan pengertian metamorfosis
• Peserta didik dapat membandingkan siklus hidup pada metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna
• Peserta didik dapat membuat simulasi dan bagan siklus hidup metamorfosis

C. Pemahaman Bermakna
• Meningkatkan kemampuan siswa dalam menjelaskan metamorfosis
• Meningkatkan kemampuan siswa dalam membedakan hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan tidak sempurna
• Meningkatkan kemampuan siswa dalam menjelaskan urutan siklus hidup hewan

D. Pertanyaan Pemantik
1. Apakah hewan cantik yang sering hinggap diatas bunga?
2. Apakah kalian mengetahui sebelum menjadi kupu-kupu,bagaimana bentuknya