Manakah Prinsip Berikut yang Kurang Tepat Dalam Penerapan Strategi Tutor Sebaya? Jawaban Soal PMM

TRIBUNSTYLE.COM - Simak kunci jawaban pertanyaan Tutor sebaya menjadi strategi yang membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. Manakah di antara prinsip berikut yang kurang tepat dalam penerapan strategi tutor sebaya?

Bapak/Ibu Guru mungkin menemukan pertanyaan ini di Platform Merdeka Mengajar (PMM) tahun 2024.

Artikel ini hanya bertujuan sebagai referensi bagi Bapak/Ibu Guru yang mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan serupa di PMM.

Tribunnews.com tidak bertanggung jawab atas kesalahan dalam kunci jawaban untuk pertanyaan di PMM.

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Ujian Tengah Semester Kelas 1 SD Semester 2 Materi Tema 6 Subtema 1 dan 2

Pertanyaan:

Tutor sebaya menjadi strategi yang membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. Manakah diantara prinsip berikut yang kurang tepat dalam penerapan strategi tutor sebaya?

A. Harus ada kesukarelaan baik dari yang membantu maupun yang dibantu
B. Peserta didik yang terlibat perlu diberikan informasi mengenai manfaat tutor sebaya
C. Tugas tutor sebaya harus jelas, spesifik, dan disepakati antara guru dan tutor
D. Peserta didik yang menjadi tutor sebaya harus yang paling cerdas di kelas

Jawaban: D

Simak pula jawaban soal Post Test Modul 2 Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif (Dasar) Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik PMM 2024 lainnya di bawah ini.

1. Aksesibilitas merupakan salah satu unsur penting dalam lingkungan belajar yang aman, ramah, dan menyenangkan. Perhatian, kesempatan, dan perlakuan setara yang diperoleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran termasuk aksesibilitas...

A. fisik
B. non-fisik
C. akademik
D. non-akademik

Jawaban: B

2. Cerita Aldi & Pak Budi

Berapa jumlah ketiga kelompok ini? Tanya pak Budi sambil menunjuk gambar di papan dan memberikan sedikit waktu kepada Aldi untuk menjawab. “24, Pak,” jawab Aldi.“Bagaimana, apakah betul 24?” Tanya pak Budi kepada semua peserta didik di kelas?“Betul, Pak,” sahut mereka.“Bagus, Aldi, yang sudah menghitung dengan lebih teliti. Terima kasih semua yang membantu” puji Pak Budi.“Anak-anak ingat ya, bahwa perkalian itu merupakan penjumlahan yang berulang. Coba nanti kalian kembali berlatih perkalian, ya karena kita akan banyak menggunakan perkalian dalam kehidupan sehari-hari,” Pak Budi mengingatkan sebelum melanjutkan penjelasan.

Dalam cerita Aldi dan pak Budi, mengapa pak Budi tidak segera memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan?

A. la ingin mengembalikan kepercayaan diri Aldi bahwa ia bisa jika menghitung lebih teliti
B. la ingin membuktikan dugaannya bahwa Aldi perlu berlatih perkalian lebih banyak
C. la berusaha meyakinkan semua peserta didik bahwa soal itu sangat mudah
D. la Ingin mendapat kesempatan memuji Aldi di depan teman sekelasnya

Jawaban: A