Contoh Jurnal Pembelajaran Understanding by Design atau UbD, PPG Dalam Jabatan 2024, Link PDF

TRIBUNSTYLE.COM - Inilah contoh Jurnal Pembelajaran Understanding by Design (UbD).

Understanding by Design (UbD) adalah suatu rancangan pembelajaran yang disusun dengan alur mundur dimulai dari menentukan tujuan, menentukan asesmen, dan menentukan kegiatan pembelajaran.

Materi tersebut merupakan bagian dari pembelajaran mandiri Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan 2024.

Selengkapnya pemaparan contoh Jurnal UbD PPG Daljab 2024 akan disajikan dibawah ini.

Jurnal Pembelajaran Understanding by Design PPG Daljab 2024.

Ketentuan mengunggah Jurnal Pembelajaran:

Menyertakan dokumen Aksi Nyata

• Menyertakan rancangan pembelajaran yang dipilih (berdasarkan prinsip UbD ATAU Pembelajaran Berdiferensiasi ATAU TaRL ATAU CRT), refleksi, dan umpan balik dari rekan sejawat.
• Semua dokumen digabung dalam 1 file dengan Format PDF, maks. 10 MB Aksi Nyata terbaik versi Anda bisa berarti:
• Anda lebih yakin/puas dengan Aksi Nyata tersebut
• Anda lebih senang dengan Aksi Nyata tugas tersebut
• Anda lebih bisa memaknai Aksi Nyata tersebut Tidak ada benar/salah, selama itu Aksi Nyata terbaik versi Anda.
• Lengkapi Lembar Jurnal Pembelajaran Unggah dokumen Jurnal Pembelajaran Isi deskripsi Isi refleksi
• Menerapkan Prinsip Understanding by Design pada Pembelajaran Matematika Kelas 2
• Ide Apa yang Bapak/Ibu Guru Dapatkan Setelah Mempelajari Modul ini?
• Dapat merencanakan pembelajaran berbasis tujuan
• Sebelum pembelajaran saya menerapkan asesmen awal
• Saya mengetahui tujuan pembelajaran dan asesmen yang saya gunakan sebagai dasar untuk merancang kegiatan pembelajaran
• Saya merencanakan pembelajaran selanjutnya berdasarkan hasil asesmen formatif untuk memaksimalkan ketercapaian tujuan pembelajaran

Rancangan pembelajaran dengan prinsip UbD

• Menentukan tujuan pembelajaran pada mata matematika kelas 2
• Menentukan asesmen formatif dalam pembelajaran
• Merancang kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan dan asesmen awal
• Merancang Pembelajaran (Menentukan CP dan TP)

Capaian Pembelajaran (Elemen Bilangan)

Membilang lambang bilangan asli sampai dengan 20, mengurutkan bilangan asli sampai dengan 20 menggunakan benda konkret, dan menuliskan lambing bilangan asli sampai dengan 20, menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli sampai yang hasilnya maksimal 10 dengan menggunakan benda konkrit.

Tujuan Pembelajaran

Membilang lambang bilangan asli sampai dengan 20:

• Siswa dapat membilang lambang bilangan asli dari 1 hingga 20 dengan tepat.
• Siswa dapat mengenal dan menuliskan lambang bilangan asli dari 1 hingga 20.
• Merancang Asesmen Awal Pembelajaran untuk Mengetahui Kemampuan Awal Peserta Didik
• Asesmen menggunakan formatif essay
• Mengurutkan bilangan dengan benda konkret, menuliskan lambing bilangan, dan penjumlahan bilangan dengan hasil maksimal 10.

Instruksi

• Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan lambing bilangan dari 1 hingga 20 secara lisan
• Guru menunjukkan gambar bilangan dari 1 hingga 20 dan meminta peserta didik menuliskan lambangnya pada lembar kerja.

Soal

• Sebutkan lambang bilangan dari 1 hingga 10
• Tulis lambang bilangan dari 11 hingga 20
• Pendahuluan (10 menit)
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
• Guru memulai dengan bernyanyi lagu bilangan 1-20 Bersama peserta didik

Kegiatan inti (30 menit)