Jawaban Modul 2 PMM: Bagaimana Memvariasikan Materi Berdasarkan Kebutuhan Belajar Murid?

Di samping itu, identifikasi kemampuan dan pengetahuan awal juga bisa dilakukan ketika memasuki bab atau pembahasan/tahap pelajaran baru.

Identifikasi pengetahuan awal bisa dijadikan sebagai pemetaan terhadap kemampuan dasar peserta didik untuk kemudian disesuaikan dengan kebutuhan belajarnya.

• Menggunakan Berbagai Bentuk Asesmen Formatif

Guru perlu melakukan pengumpulan data terkait dengan kemajuan siswa dalam menguasai kompetensi yang ditargetkan.

• Berbicara dengan Guru Murid Sebelumnya

Komunikasi juga ditekankan oleh para guru untuk dapat mengidentifikasi kebutuhan belajar murid-muridnya.

Bentuk komunikasi yang dilakukan adalah menggali informasi dengan guru yang telah atau pernah mendidik siswa bersangkutan sebelumnya.

Hal ini penting dilakukan untuk dapat memaksimalkan proses transfer ilmu karena sesuai dengan kebutuhan para murid.

• Membaca Rapor Murid dari Kelas Sebelumnya

Guru dan tenaga pendidik juga perlu untuk melakukan penilaian performa peserta didik di kelas sebelumnya.

Hal ini karena sesuai dengan standar yang telah ditetapkan, sehingga guru bisa mempertimbangkan materi belajar yang akan diajarkan kepada siswa.

• Mereview dan Melakukan Refleksi terhadap Praktik Pengajaran

Di samping memfokuskan pada perkembangan anak didik, guru dan tenaga pengajar juga perlu untuk melakukan peninjauan ulang terhadap praktik pengajaran yang sudah dilakukan.

Hal ini untuk menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan siswa dalam menerima materi yang telah diajarkan.

== SOAL DAN JAWABAN LAINNYA ==

SOAL 2.

Bagaimana saya memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat muridmenyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?

JAWABAN:

Yaitu dengan melakukan kegiatan berjenjang sesuai kesiapan belajar murid.