Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Modul 2 PMM: Bagaimana Memvariasikan Materi Berdasarkan Kebutuhan Belajar Murid?
Inilah kunci jawaban soal "Bagaimana memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid?", Modul 2 Platform Merdeka Mengajar.
Editor: Febriana Nur Insani
Kemudian murid akan selalu diberi dukungan dan motivasi agar dapat meningkatkan hasil belajarnya baik secara mandiri maupun berkelompok sehingga dapat menyelesaikan tugas dan menghasilkan produkyang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
SOAL 3.
Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untukmengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?
JAWABAN :
Tingkat kesulitan tugas tentunya harus disesuaikan dengan kemampuan murid dalammenganalisis materi yang telah diberikan.
SOAL 4.
Bagaimana saya memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannyadengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?
JAWABAN:
Dalam menghasilkan produk murid di beri kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang di buatoleh murid dapat sesuai dengan minat mereka.
Guru dapat melihat bakat murid dari asesmen awal yang telah dilakukan sehingga murid diberi kesempatan untuk dapat memilih bentuk ekspresi belajar yang disukai sesuai gaya belajarnya.
==> Jawaban yang disajikan di atas adalah sebagai bahan referensi bagi bapak/ibu guru tenaga kependidikan. Memungkinkan ada alternatif jawaban lain.
Artikel diolah dari TribunSumsel.com
Sumber: Tribun Sumsel
Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Kurikulum Merdeka: Kegiatan 3 tentang Tujuan Poster Halaman 24, 25 |
![]() |
---|
Jawaban IPA Kelas 9 Kurikulum Merdeka: Latihan Halaman 34 Lengkap. |
![]() |
---|
Jawaban PKN Kelas 9 Kurikulum Merdeka: Memahami Hak Warga Negara di Halaman 47. |
![]() |
---|
Jawaban Lengkap Bahasa Indonesia Kelas 12: Halaman 42, Memahami Novel Sejarah |
![]() |
---|
Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Kurikulum Merdeka: Latihan Look and Answer Halaman 31. |
![]() |
---|