Kunci Jawaban Modul 3.6 Alur Kegiatan P5-PPRA - Bagian 2, Microlearning Pintar Kemenag 2024

TRIBUNSTYLE.COM - Kunci jawaban Modul 3.6 Alur Kegiatan P5-PPRA(Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin) - Bagian 2.

Materi tersebut merupakan salah satu bagian Pelatihan Microlearning PINTAR Kementerian Agama (Kemenag) 2024.

Pelatihan dibuat oleh Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran (Pintar) Kemenag.

Berikut ini Kunci Jawaban Modul 3.6 Alur Kegiatan P5-PPRA - Bagian 2, Pelatihan Microlearning PINTAR Kemenag 2024 dilansir dari masagipedia. Soal diacak karena itu diharap teliti melihat soal dan memberi jawaban.

1. Prosedur yang perlu diperhatikan dalam menyusun alur P5PPRA, kecuali ....

a. tentukan dimensi profit pelajar pancasila dan nilai profil pelajar rahmatan lil 'alamin
b. rancang alur aktivitas, tentukan fenomena atau permasalahan yang aktual dan kontekstual
c. menentukan tema projek sesuai keputusan ketua tim P5PPRA
d. tentukan tema yang sesuai dengan fenomena atau permasalahan yang ditemukan

Jawaban: C

2. Urutan yang tepat pada alur model-2 adalah ....

a. mengamati, mendefinisikan, menggagas, memilih, dan merefleksikan
b. mengamati, menggagas, memilih, mendefinisikan, dan merefleksikan
c. memilih, menggagas, mendefinisikan, mengamati, dan merefleksikan
d. mengamati, menggagas memilih, mendefinisikan, dan merefleksikan

Jawaban: A

3. Salah satu aktivitas yang tepat untuk tahapan pengenalan pada tema: hidup berkelanjutan adalah ....

a. menyepakati jenis masakan yang akan dipraktikkan
b. mengenal pentingnya sayur-sayuran bagi kehidupan
c. menghadirkan chef untuk mengolah sayur
d. merefleksikan pentingnya makan sayur

Jawaban: B

4. Alur P5PPRA model-3 yang tepat adalah ....

a. temukan, bayangkan, lakukan, bagikan
b. bagikan, lakukan, bayangkan, dan temukan
c. lakukan, bagikan, temukan, dan bayangkan
d. lakukan, bayangkan, bagikan, dan temukan

Jawaban: A

5. Merumuskan peran yang dapat dilakukan melalui aksi nyata, merupakan tahapan .... dalam model alur P5PPRA

a. tindak lanjut
b. refleksi
c. aksi
d. kontekstualisasi

Jawaban: C

6. Menyusun langkah strategis untuk keberlanjutan aksi merupakan penerapan dari tahapan alur ....

a. aksi
b. tindak lanjut
c. kontekstualisasi
d. pengenalan

Jawaban: B

7. Menggali permasalahan di lingkungan sekitar terkait dengan topik pembahasan, merupakan konsep dari ....

a. pengenalan
b. kontekstualisasi
c. aksi
d. refleksi

Jawaban: B

8. Di antara model alur kegiatan yang dapat dikembangkan oleh tim fasilitator projek adalah sebagai berikut, kecuali ....

a. pengenalan, kontekstualisasi, aksi, refleksi, tindak lanjut
b. mengamati, mendefinisikan, menggagas, memilih, merefleksikan
c. pengenalan, bayangkan, refleksi, tindak lanjut
d. temukan, bayangkan, lakukan, bagikan

Jawaban: C

9. Cermati fenomena/konteks permasalahan berikut ini!

Berdasarkan survey di sebuah madrasah atau sekolah dijumpai kondisi:
1) Sebagian besar peserta didik lebih familiar dengan makanan siap saji yang serba instan
2) Kebanyakan peserta didik sulit makan sayur

Fenomena ini akan diangkat menjadi projek profil P5PPRA. Tema yang tepat adalah ....
a. kearifan lokal
b. kewirausahaan
c. bhinneka tunggal ika
d. hidup berkelanjutan

Jawaban: D

10. Perhatikan ilustrasi fenomena berikut ini!

Berdasarkan survey di sebuah madrasah atau sekolah dijumpai kondisi:

1) Sebagian besar peserta didik lebih familiar dengan makanan siap saji yang serba instan;
2) Kebanyakan peserta didik sulit makan sayur

Topik atau judul yang tepat untuk fenomena di atas adalah ....

a. makanan favoritku
b. indahnya berbagi
c. asyiknya makan sayur
d. ayo berkebun

Jawaban: C

===
*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru PINTAR Kemenag. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian artikel tentang Kunci Jawaban Modul 3.6 Alur Kegiatan P5-PPRA - Bagian 2, Pelatihan Microlearning PINTAR Kemenag 2024.

Artikel diolah dari TribunSumsel.com