Kumpulan Kegiatan MPLS TK/PAUD Hari Pertama hingga Hari Ketiga Tahun Ajaran 2024-2025
Inilah contoh kegiatan masa pengenalan lingkungan sekolah atau MPLS untuk TK/PAUD hari pertama hingga hari ketiga.
Editor: Putri Asti
12. Berkunjung ke perpustakaan ajaib
Kegiatan berikutnya adalah berkunjung ke perpustakaan ajaib. Siswa-siswi baru diajak ke perpustakaan yang sudah di dekor seperti negeri dongeng dalam cerita.
Setelahnya, siswa akan dibacakan dongeng oleh guru pembimbing. Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan minat baca para murid.
13. Misi kebersihan lingkungan sekolah
Untuk mengajarkan pentingnya menjaga lingkungan agar tetap bersih, serta mengajarkan tentang tanggung jawab, para peserta MPLS dapat diberikan sosialisasi kegiatan misi kebersihan sekolah.
Nantinya siswa akan dibagi per kelompok lalu diminta untuk membersihkan area tertentu di sekolah secara berkelompok.
14. Pelatihan keselamatan diri dengan simulasi
Salah satu ilmu penting dan mendasar yang mesti diketahui siswa baru adalah mengikuti simulasi keselamatan yang benar saat terjadi bencana. Oleh karena itu, kegiatan juga perlu dihadirkan pada kegiatan MPLS siswa TK.
15. Mengadakan senam ceria
Mengadakan senam ceria juga bisa dilakukan pada pagi hari saat MPLS. Tujuan kegiatan ini tentu saja agar siswa dapat menjalani aktivitasnya dengan tubuh dan pikiran yang segar.
16. Menanam pohon
MPLS juga dapat diisi dengan kegiatan penanaman pohon. Tujuan kegiatan ini untuk mengajarkan peserta baru akan pentingnya penghijauan dan menjaga bumi ini tetap asri.
Diolah dari artikel TribunPontianak.co.id
Sumber: Tribun Pontianak
Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 20 Kurikulum Merdeka: Jawaban Teks Nama Keluarga |
![]() |
---|
Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 57: Kunci Jawaban Mendapatkan Informasi |
![]() |
---|
Bahasa Inggris Kelas 12 Halaman 71: Kunci Jawaban Grammar Review Verbs |
![]() |
---|
Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 38: Kunci Jawaban Pertanyaan Retoris |
![]() |
---|
Pembahasan Soal Sejarah Kelas 11 Halaman 46-47 Kurikulum Merdeka Asesmen Bab 1 |
![]() |
---|