10 Ide Permainan Ice Breaking Edukatif Untuk Kegiatan MPLS Jenjang SMP 2024, Siswa Mudah Adaptasi
Inilah 10 ide permainan ice breaking yang edukatif untuk kegiatan MPLS jenjang SMP tahun 2024, siswa mudah adaptasi.
Editor: Ika Putri Bramasti
4. Wawancara dengan Tokoh Penting di Sekolah
Pilih tokoh penting seperti kepala sekolah, guru-guru senior, atau staf administrasi untuk memberikan wawancara singkat tentang peran mereka di sekolah.
Siswa dapat bertanya tentang sejarah sekolah, visi misi, dan harapan untuk siswa baru.
5. Mendokumentasi Lingkungan Sekolah
Beri siswa daftar obyek atau tempat tertentu di sekitar sekolah yang harus mereka temukan dan dokumentasikan dengan foto.
Contoh objek bisa termasuk monumen sekolah, tempat lomba, atau fasilitas olahraga.
6. Buat Poster Kreatif
Minta siswa untuk membuat poster atau slogan yang mewakili nilai-nilai sekolah mereka, seperti kejujuran, kerjasama, atau kepedulian terhadap lingkungan.
7. Mencoba dan Mengenalkan Peralatan Laboratorium
Para siswa bisa diajak untuk mencoba dan berkenalan dengan berbagai peralatan laboratorium.
8. Mencari Judul Buku Tertentu di Perpustakaan
Ajak para siswa untuk memilih dan mencari buku tertentu yang berhubungan dengan kehidupan mereka di perpustakaan.
9. Perkenalan Bersambung
Antar siswa dengan siswa yang lain diminta untuk saling berkenalan secara menyambung, dengan begitu para siswa bisa segera akrab.
10. Menuliskan Harapan dan Mimpi di Papan Tulis
Para siswa diminta untuk menuliskan cita-citanya di papan tulis.
(Tribunnews.com/Oktavia WW)
Artikel ini diolah dari Tribunnews.com
Sumber: Tribunnews.com
Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 20 Kurikulum Merdeka: Jawaban Teks Nama Keluarga |
![]() |
---|
Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 57: Kunci Jawaban Mendapatkan Informasi |
![]() |
---|
Bahasa Inggris Kelas 12 Halaman 71: Kunci Jawaban Grammar Review Verbs |
![]() |
---|
Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 38: Kunci Jawaban Pertanyaan Retoris |
![]() |
---|
Pembahasan Soal Sejarah Kelas 11 Halaman 46-47 Kurikulum Merdeka Asesmen Bab 1 |
![]() |
---|